4 Internationalisering

Het internationaliseringsbeleid werd in 2020 vastgesteld. Het luidt een periode in die wordt aangeduid als Internationalisering 2.0. Dit nieuwe beleid geeft richting en sturing bij het verankeren van dit belangrijke thema om de kwaliteit van het onderwijs te verhogen en ten goede te laten komen aan onze studenten. 

De noodzaak tot en de toegevoegde waarde van internationalisering komt voort uit ontwikkelingen op mondiaal, nationaal, regionaal en institutioneel niveau. Internationalisering is van vitaal belang voor onze instelling omdat het bijdraagt aan de ontwikkeling van wederzijds begrip tussen culturen, studenten, regio's en landen. Via onze internationaliseringsactiviteiten hebben wij een directe en effectieve impact op de regionale, nationale en internationale ontwikkelingen. 

Om dit te bereiken stelden we drie strategische prioritaire gebieden vast voor de implementatie van internationalisering en het concept van een wereldwijd netwerk:

• Internationalisering van onderwijs en onderzoek.
• Ontwikkeling van de mondiale netwerkbenadering.
• Innovatieve, digitale internationalisering. Deze strategische prioriteiten vormen een belangrijk onderdeel van de PDCA-cyclus van de jaarplannen en -strategieën van de verschillende academies.

In februari diende RUN-EU (Regional University Network – European University) een subsidieaanvraag in als onderdeel van KA2 van Erasmus+, het European Universities Initiative. In juli is deze subsidie voor een periode van drie jaar toegekend aan het consortium en verkreeg NHL Stenden samen met haar partners de status van European University. Dit is een belangrijke prestatie aangezien NHL Stenden, naast Van Hall Larenstein, als eerste hogeschool in Nederland deze titel mag voeren. De officiële kickstart vond plaats in november 2020. 

In 2020 is de projectaanvraag MYFuture goedgekeurd door Erasmus+. NHL Stenden is penvoerder van dit project en kreeg hier een subsidie voor toegekend van €390.000,-. In dit project staat student mentoring voor sociale inclusie centraal. Door regionale en Europese activiteiten zoals impact days, trainingen en een online platform, ontwikkelen hbo-studenten zich als rolmodellen voor andere jongeren.

2020 leek een recordjaar te worden als het gaat om internationale studentenmobiliteit. In januari en februari vertrokken de eerste studenten naar hun bestemming waar vol enthousiasme werd gestart met hun stage of studie in het buitenland. Op 17 maart 2020 werden alle studenten opgeroepen hun studie of stage in het buitenland af te breken. De rest van 2020 is de Grand Tour volledig online aangeboden. Ondanks het feit dat er niet gereisd kon worden, waren studenten enthousiast over de wijze waarop het onderwijs online werd aangeboden.

Het dossier Qatar is in 2020 afgesloten en we kijken vooruit met het nieuwe internationaliseringsbeleid. Hierbij ligt de focus op internationaal partnerschap op basis van een licentiemodel. Daarnaast zoeken we naar nieuwe internationale kansen voor onze studenten. Want ook al richten we het nu anders in, internationale ervaring en interculturele sensitiviteit blijft een essentieel onderdeel van ons onderwijs.

DBE omvat ook een internationale en interculturele dimensie en is als zodanig verankerd in het NHL Stenden strategisch onderwijsbeleid ‘Ons kompas voor onderwijsinnovatie’. Met de implementatie van DBE, vordert ook de implementatie van de internationale en interculturele dimensie in elk onderwijsprogramma. MIE (Measuring Internationalisation of Education) is een door NHL Stenden ontwikkelde tool om de mate van internationalisering van opleidingsprogramma’s te meten. De tool is ontwikkeld op basis van de CeQuInt standaarden (Intended internationalisation, International and Intercultural learning, Teaching and Learning, Staff en Students). STER-teamleden hebben de opleidingen ook in 2020 ondersteund bij MIE afname, waarna een plan werd opgesteld ter bevordering van internationalisering in de academie. MIE dient als zodanig de implementatie van het nieuwe onderwijsconcept, inclusief de implementatie van de internationale en interculturele dimensie. Daarnaast lag de focus zowel op internationalisation at home, als op het creëren van mogelijkheden ten behoeve van internationale mobiliteit. Door de reisbeperkingen hebben we een stap achteruit gezet qua fysieke internationale mobiliteit. Daartegenover staat dat we een grote sprong voorwaarts hebben gemaakt waar het gaat om virtuele mobiliteit.

NHL Stenden heeft zich tot doel gesteld om in 2024 het European Certificate for Quality in Internationalisation (CeQuInt) op instellingsniveau te behalen. In het kader hiervan is in 2020 is een prototype van een dashboard ontworpen dat gericht is op internationalisering. Het dashboard bevat kwantitatieve en kwalitatieve managementinformatie op het gebied van internationalisering en geeft een beeld van waar de organisatie staat op meta niveau (aan de hand van de standaarden van CeQuInt).

Internationale uitwisseling van studenten en medewerkers wordt gefaciliteerd door de Grand Tour en exchangeprogramma’s. In 2020 namen 588 studenten deel aan één of meer (online) Grand Tour-modulen. Tabel 3 bevat de kerngegevens op het vlak van deelname aan de Grand Tour. Daarnaast volgden 234 studenten één of meer (online) modulen aan één van de partneruniversiteiten in het buitenland. 15 medewerkers werkten kortere of langere tijd op een Grand Tour Locatie (GTL) of bij één van de partneruniversiteiten.

Daarnaast werden verschillende kortdurende, internationale uitwisselingen gepland maar door de internationale reisbeperkingen zijn deze niet doorgegaan. Gedurende het jaar werden studenten en medewerkers door middel van diverse voorlichtingsevenementen bekend gemaakt met de internationale kansen die de hogeschool biedt voor uitwisseling en internationale samenwerking (Online Study Abroad Fair). Verschillende beurzenprogramma’s boden studenten en medewerkers hierbij financiële ondersteuning.

NHL Stenden heeft het Erasmus Charter for Higher Education (ECHE) in 2020 toegekend gekregen voor de periode 2021-2027. ECHE is een algemeen kwaliteitskader voor Europese en internationale samenwerkingsactiviteiten van hoger onderwijsinstellingen binnen het programma Erasmus+.

Voor een stage binnen Europa van minimaal twee maanden ontvingen 209 studenten een stagebeurs via Erasmus+. Voor studie-uitwisseling binnen Europa kregen 166 studenten een beurs en daarnaast werden er vijf beurzen toegekend aan medewerkers die lesgaven en 10 beurzen aan medewerkers die een training volgden of collega-instellingen bezochten in Europa.

Voor mobiliteit buiten Europa is het FB Oranjewoud Fund een belangrijke stimulans, echter konden de 21 toegekende beurzen niet worden gerealiseerd in verband met de reisbeperkingen. FB Oranjewoud levert normaliter een belangrijke bijdrage aan het stimuleren van internationalisering in de brede zin en specifiek het faciliteren van internationale studenten mobiliteit. Met financiële steun van deze aanzienlijke beurzen hebben internationale onderzoekers bijgedragen aan hoogwaardig onderzoek in Friesland, en is de verbinding met bedrijven in de regio Boston (USA) verder verstevigd.

Dit alles draagt bij aan de versterking van de regio en het internationaal uitdragen van maatschappelijk betrokken, kwalitatief hoogwaardig onderwijs in Friesland. De hogeschool is de partijen, waaronder in het bijzonder FBOF, die deze beurzen ter beschikking hebben gesteld zeer erkentelijk voor hun bijdragen en ziet uit naar het in de toekomst alsnog realiseren van de in 2020 niet uitgekeerde beurzen.

1) Vanwege corona zijn er in 2020 uiteindelijk geen beurzen gerealiseerd.