Bijlage 1 Organisatiestructuur
Bijlage 2 Juridische Structuur
Bijlage 3 Lijst met opleidingen
| Academie | Croho/ ISAT |
Niveau | Naam opleiding | Internationale naam opleiding | Onderwijs-vorm | Vestigings-plaats | Voer- taal NL / ENG |
- Einde instroom/ Einde opleiding - Nieuwe opleiding - Samenwerkings-verband - Conversie HEO of PNC (planningsneutraal) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Commerce & International Business | 80103 | Ad | Commerciële Economie | Marketing | voltijd | Emmen | NL | |
| Commerce & International Business | 80010 | Ad | Ondernemerschap & Retail Management | Entrepreneurship & Retail Management | voltijd | Leeuwarden | NL | |
| Commerce & International Business | 80010 | Ad | Ondernemerschap & Retail Management | Entrepreneurship & Retail Management | duaal | Leeuwarden | NL | |
| Commerce & International Business | 80010 | Ad | Ondernemerschap & Retail Management | Entrepreneurship & Retail Management | duaal | Amsterdam | NL | |
| Commerce & International Business | 34402 | Bachelor | Commerciële Economie | Marketing Management | voltijd | Leeuwarden | NL | |
| Commerce & International Business | 34402 | Bachelor | Commerciële Economie | Marketing Management | voltijd | Emmen | NL ENG |
|
| Commerce & International Business | 35523 | Bachelor | Ondernemerschap & Retail Management | Entrepreneurship & Retail Management | voltijd | Leeuwarden | NL | |
| Commerce & International Business | 35523 | Bachelor | Ondernemerschap & Retail Management | Entrepreneurship & Retail Management | duaal | Leeuwarden | NL | |
| Commerce & International Business | 30029 | Bachelor | International Business | International Business | voltijd | Leeuwarden | ENG | HEO-conversie per 01-09-2018 |
| Commerce & International Business | 30029 | Bachelor | International Business | International Business | voltijd | Emmen | ENG | HEO-conversie per 01-09-2018 |
| Commerce & International Business | 34407 | Bachelor | International Business and Languages | International Business and Languages | voltijd | Leeuwarden | NL | HEO 01-09-2018 einde 31-08-2023 |
| Commerce & International Business | 34407 | Bachelor | International Business and Languages | International Business and Languages | voltijd | Emmen | ENG | HEO 01-09-2018 einde 31-08-2023 |
| Commerce & International Business | 34936 | Bachelor | International Business and Management Studies | International Business and Management Studies | voltijd | Leeuwarden | ENG | HEO 01-09-2018 einde 31-08-2023 |
| Communication & Creative Business | 80151 | Ad | Creative Media Professional | Creative Media Professional | voltijd | Leeuwarden | NL | |
| Communication & Creative Business | 80150 | Ad | Online Contentcreator | Online Contentcreator | voltijd | Leeuwarden | NL | |
| Communication & Creative Business | 34405 | Bachelor | Communicatie | Communication | voltijd | Leeuwarden | NL | |
| Communication & Creative Business | 34405 | Bachelor | Communicatie | Communication | deeltijd | Leeuwarden | NL | einde instroom 01-09-2017 |
| Communication & Creative Business | 35516 | Bachelor | Creative Business | Creative Business | voltijd | Leeuwarden | NL ENG |
HEO-conversie per 01-09-2018 |
| Communication & Creative Business | 34952 | Bachelor | Media en Entertainment Management | Media & Entertainment Management | voltijd | Leeuwarden | NL ENG |
HEO 01-09-2018 einde 31-08-2023 |
| Communication & Creative Business | 45284 | Master | Content & Media Strategy | Content & Media Strategy | voltijd | Leeuwarden | ENG | |
| Economics & Logistics | 80065 | Ad | Finance & Control | Finance & Control | voltijd | Leeuwarden | NL | |
| Economics & Logistics | 80065 | Ad | Finance & Control | Finance & Control | deeltijd | Leeuwarden | NL | 14-04-2016 31-08-2021 |
| Economics & Logistics | 80065 | Ad | Finance & Control | Finance & Control | duaal | Leeuwarden | NL | NIEUW PER 01-09-2020 |
| Economics & Logistics | 80115 | Ad | Logistiek en Economie | Logistics Management | duaal | Emmen | NL | |
| Economics & Logistics | 34406 | Bachelor | Accountancy | Accountancy | voltijd | Leeuwarden | NL | |
| Economics & Logistics | 35517 | Bachelor | Finance, Tax and Advice | Finance, Tax and Advice | duaal | Leeuwarden | NL | HEO-conversie per 01-09-2018 |
| Economics & Logistics | 34414 | Bachelor | Financial Services Management | Financial Services Management | duaal | Leeuwarden | NL | HEO 01-09-2018 einde 31-08-2023 |
| Economics & Logistics | 35520 | Bachelor | Finance & Control | Finance & Control | voltijd | Leeuwarden | NL | HEO-conversie per 01-09-2018 |
| Economics & Logistics | 35520 | Bachelor | Finance & Control | Finance & Control | voltijd | Emmen | NL | HEO-conversie per 01-09-2018 |
| Economics & Logistics | 34401 | Bachelor | Bedrijfseconomie | Finance and Control | voltijd | Leeuwarden | NL | HEO 01-09-2018 einde 31-08-2023 |
| Economics & Logistics | 34401 | Bachelor | Bedrijfseconomie | Finance and Control | voltijd | Emmen | NL | HEO 01-09-2018 einde 31-08-2023 |
| Economics & Logistics | 34401 | Bachelor | Bedrijfseconomie | Finance and Control | deeltijd | Leeuwarden | NL | 14-04-2016 31-08-2021 |
| Economics & Logistics | 35522 | Bachelor | Logistics Management | Logistics Management | voltijd | Emmen | NL ENG |
HEO-conversie per 01-09-2018 |
| Economics & Logistics | 35522 | Bachelor | Logistics Management | Logistics Management | duaal | Emmen | NL | HEO-conversie per 01-09-2018 |
| Economics & Logistics | 34436 | Bachelor | Logistiek en Economie | Logistics Management (Economics) | voltijd | Emmen | NL ENG |
HEO 01-09-2018 einde 31-08-2023 |
| Economics & Logistics | 34436 | Bachelor | Logistiek en Economie | Logistics Management (Economics) | duaal | Emmen | NL | HEO 01-09-2018 einde 31-08-2023 |
| Gezondheidszorg | 34560 | Bachelor | Opleiding tot Verpleegkundige | Nursing | voltijd | Leeuwarden | NL | |
| Gezondheidszorg | 34560 | Bachelor | Opleiding tot Verpleegkundige | Nursing | deeltijd | Leeuwarden | NL | |
| Gezondheidszorg | 34644 | Bachelor | Vaktherapie | Arts Therapies | voltijd | Leeuwarden | NL | |
| Gezondheidszorg | 40120 | Master | Health Innovation | Health Innovation | voltijd | Leeuwarden | NL | |
| Gezondheidszorg | 40120 | Master | Health Innovation | Health Innovation | deeltijd | Leeuwarden | NL | |
| ICT & Creative Technologies | 80024 | Ad | IT Service Management | IT Service Management | voltijd | Leeuwarden | NL | |
| ICT & Creative Technologies | 80024 | Ad | IT Service Management | IT Service Management | deeltijd | Leeuwarden | NL | PER 01-09-2019 heropenstellen |
| ICT & Creative Technologies | 80901 | Ad | IT Service Management | IT Service Management | deeltijd | Leeuwarden | NL | 31-08-2019 31-08-2024 |
| ICT & Creative Technologies | 80071 | Ad | ICT-Beheer | ICT-Service Management | voltijd | Emmen | NL | |
| ICT & Creative Technologies | 34092 | Bachelor | Communication and Multimedia Design | Communication & Multimedia Design | voltijd | Leeuwarden | NL | |
| ICT & Creative Technologies | 30020 | Bachelor | HBO-ICT | Information & Communication Technology | voltijd | Leeuwarden | NL | PNC per 01-09-2017 |
| ICT & Creative Technologies | 39118 | Bachelor | Business IT & Management | Business IT & Management | voltijd | Leeuwarden | NL | PNC 31-08-2017 einde 31-08-2021 |
| ICT & Creative Technologies | 34479 | Bachelor | Informatica | Information Technology | voltijd | Leeuwarden | NL | PNC 31-08-2017 einde 31-08-2021 |
| ICT & Creative Technologies | 30020 | Bachelor | HBO-ICT | Information & Communication Technology | deeltijd | Leeuwarden | NL | NIEUW PER 01-09-2019 |
| ICT & Creative Technologies | 81033 | Bachelor | HBO-ICT | Information & Communication Technology | deeltijd | Leeuwarden | NL | 31-08-2019 31-08-2024 |
| ICT & Creative Technologies | 39118 | Bachelor | Business IT & Management | Business IT & Management | deeltijd | Leeuwarden | NL | 14-04-2016 31-08-2021 |
| ICT & Creative Technologies | 34479 | Bachelor | Informatica | Information Technology | voltijd | Emmen | NL ENG |
|
| ICT & Creative Technologies | 34475 | Bachelor | Technische Informatica | Computer Science | voltijd | Emmen | NL | |
| ICT & Creative Technologies | 49126 | Master | Serious Gaming | Serious Gaming | deeltijd | Leeuwarden | NL | |
| ICT & Creative Technologies | 49302 | Master | Design Driven Innovation | Design Driven Innovation | deeltijd | Leeuwarden | NL | NIEUW PER 01-09-2020 |
| ICT & Creative Technologies | 49302 | Master | Design Driven Innovation | Design Driven Innovation | voltijd | Leeuwarden | NL | NIEUW PER 01-09-2019 |
| International Business Administration | 80073 | Ad | Human Resource Management | Human Resource Management | voltijd | Leeuwarden | NL | |
| International Business Administration | 80073 | Ad | Human Resource Management | Human Resource Management | deeltijd | Leeuwarden | NL | |
| International Business Administration | 34609 | Bachelor | Human Resource Management | Human Resource Management | voltijd | Leeuwarden | NL | |
| International Business Administration | 34609 | Bachelor | Human Resource Management | Human Resource Management | deeltijd | Leeuwarden | NL | |
| International Business Administration | 34035 | Bachelor | Bedrijfskunde | Business Administration | voltijd | Leeuwarden | NL ENG |
HEO-conversie per 01-09-2018 |
| International Business Administration | 34035 | Bachelor | Bedrijfskunde | Business Administration | deeltijd | Leeuwarden | NL | HEO-conversie per 01-09-2018 |
| International Business Administration | 34138 | Bachelor | Toegepaste Bedrijfskunde | International Applied Business Administration | voltijd | Leeuwarden | ENG | HEO 01-09-2018 einde 31-08-2023 |
| International Business Administration | 34138 | Bachelor | Toegepaste Bedrijfskunde | International Applied Business Administration | deeltijd | Leeuwarden | NL | HEO 01-09-2018 einde 31-08-2023 |
| International Business Administration | 34139 | Bachelor | Bedrijfskunde MER | Business Management Studies | voltijd | Leeuwarden | NL | HEO 01-09-2018 einde 31-08-2023 |
| International Business Administration | 34139 | Bachelor | Bedrijfskunde MER | Business Management Studies | deeltijd | Leeuwarden | NL | HEO 01-09-2018 einde 31-08-2023 |
| Leisure & Tourism | 80009 | Ad | Tourism Management | Tourism Management | voltijd | Leeuwarden | ENG | |
| Leisure & Tourism | 80009 | Ad | Tourism Management | Tourism Management | voltijd | Emmen | ENG | |
| Leisure & Tourism | 80040 | Ad | Leisure & Events Management | Leisure & Events Management | voltijd | Leeuwarden | NL ENG |
|
| Leisure & Tourism | 80040 | Ad | Leisure & Events Management | Leisure & Events Management | voltijd | Emmen | NL | |
| Leisure & Tourism | 80040 | Ad | Leisure & Events Management | Leisure & Events Management | deeltijd | Leeuwarden | NL | |
| Leisure & Tourism | 35524 | Bachelor | Tourism Management | Tourism Management | voltijd | Leeuwarden | ENG | |
| Leisure & Tourism | 35521 | Bachelor | Leisure & Events Management | Leisure & Events Management | voltijd | Leeuwarden | NL ENG |
|
| Leisure & Tourism | 49135 | Master | International Leisure, Tourism & Events Management | International Leisure, Tourism & Events Management | voltijd | Leeuwarden | ENG | |
| Maritiem Instituut Willem Barentsz | 80067 | Ad | Maritieme Techniek | Marine Technology | voltijd | Leeuwarden | NL | |
| Maritiem Instituut Willem Barentsz | 80067 | Ad | Maritieme Techniek | Marine Technology | duaal | Leeuwarden | NL | NIEUW PER 01-09-2020 |
| Maritiem Instituut Willem Barentsz | 34276 | Bachelor | Maritieme Techniek | Maritime Technology | voltijd | Leeuwarden | NL | |
| Maritiem Instituut Willem Barentsz | 34384 | Bachelor | Maritiem Officier | Maritime Officer | voltijd | West-Terschelling | NL | |
| Maritiem Instituut Willem Barentsz | 34190 | Bachelor | Ocean Technology | Hydrographic Surveyor | voltijd | West-Terschelling | NL | |
| Maritiem Instituut Willem Barentsz | 49122 | Master | Marine Shipping Innovations | Marine Shipping Innovations | deeltijd | West-Terschelling | NL | |
| Primair Onderwijs | 34808 | Bachelor | Opleiding tot leraar Basisonderwijs | Education in Primary Schools (age 4-12) | voltijd | Leeuwarden | NL | |
| Primair Onderwijs | 34808 | Bachelor | Opleiding tot leraar Basisonderwijs | Education in Primary Schools (age 4-12) | voltijd | Assen | NL | 31-01-2020 31-01-2025 |
| Primair Onderwijs | 34808 | Bachelor | Opleiding tot leraar Basisonderwijs | Education in Primary Schools (age 4-12) | voltijd | Emmen | NL | |
| Primair Onderwijs | 34808 | Bachelor | Opleiding tot leraar Basisonderwijs | Education in Primary Schools (age 4-12) | voltijd | Groningen | NL | |
| Primair Onderwijs | 34808 | Bachelor | Opleiding tot leraar Basisonderwijs | Education in Primary Schools (age 4-12) | voltijd | Meppel | NL | 31-8-2021 31-8-2026 |
| Primair Onderwijs | 34808 | Bachelor | Opleiding tot leraar Basisonderwijs | Education in Primary Schools (age 4-12) | deeltijd | Assen | NL | NIEUW PER 01-02-2020 |
| Primair Onderwijs | 34808 | Bachelor | Opleiding tot leraar Basisonderwijs | Education in Primary Schools (age 4-12) | deeltijd | Leeuwarden | NL | NIEUW PER 01-02-2020 |
| Primair Onderwijs | 35514 | Bachelor | International Teacher Education for Primary Schools (ITEps) | International Teacher Education for Primary Schools (ITEps) | voltijd | Meppel | ENG | |
| Primair Onderwijs | 44136 | Master | Learning & Innovation | Learning & Innovation | deeltijd | Leeuwarden | NL | |
| Primair Onderwijs | 49295 | Master | Master Educational Leadership | Master Educational Leadership | deeltijd | Leeuwarden | NL | |
| Social Studies | 80137 | Ad | Service, Welzijn & Zorg | Service, Social Work & Health | deeltijd | Leeuwarden | NL | |
| Social Studies | 80137 | Ad | Service, Welzijn & Zorg | Service, Social Work & Health | voltijd | Leeuwarden | NL | NIEUW PER 01-09-2020 |
| Social Studies | 80137 | Ad | Service, Welzijn & Zorg | Service, Social Work & Health | deeltijd | Emmen | NL | |
| Social Studies | 80137 | Ad | Service, Welzijn & Zorg | Service, Social Work & Health | voltijd | Emmen | NL | NIEUW PER 01-09-2019 |
| Social Studies | 34116 | Bachelor | Social Work | Social Work | voltijd | Leeuwarden | NL | PNC per 01-09-2017 |
| Social Studies | 34116 | Bachelor | Social Work | Social Work | deeltijd | Leeuwarden | NL | PNC per 01-09-2017 |
| Social Studies | 34610 | Bachelor | Culturele en Maatschappelijke Vorming | Cultural and Social Development | voltijd | Leeuwarden | NL | PNC 31-08-2017 einde 31-08-2021 |
| Social Studies | 34610 | Bachelor | Culturele en Maatschappelijke Vorming | Cultural and Social Development | deeltijd | Leeuwarden | NL | PNC 31-08-2017 einde 31-08-2021 |
| Social Studies | 34616 | Bachelor | Maatschappelijk Werk en Dienstverlening | Social Work and Social Services | voltijd | Leeuwarden | NL | PNC 31-08-2017 einde 31-08-2021 |
| Social Studies | 34616 | Bachelor | Maatschappelijk Werk en Dienstverlening | Social Work and Social Services | deeltijd | Leeuwarden | NL | PNC 31-08-2017 einde 31-08-2021 |
| Social Studies | 34617 | Bachelor | Sociaal Pedagogische Hulpverlening | Social Educational Care | voltijd | Leeuwarden | NL | PNC 01-09-2018 einde 31-08-2023 |
| Social Studies | 34617 | Bachelor | Sociaal Pedagogische Hulpverlening | Social Educational Care | deeltijd | Leeuwarden | NL | PNC 01-09-2018 einde 31-08-2023 |
| Social Studies | 35158 | Bachelor | Pedagogiek | Educational Theory | voltijd | Leeuwarden | NL | |
| Social Studies | 35158 | Bachelor | Pedagogiek | Educational Theory | deeltijd | Leeuwarden | NL | |
| Social Studies | 44113 | Master | Pedagogiek | Educational Theory | deeltijd | Groningen | NL | |
| Social Studies | 44113 | Master | Pedagogiek | Educational Theory | deeltijd | Zwolle | NL | |
| Social Studies | 49500 | Master | Social Work | Social Work | deeltijd | Leeuwarden | NL | joint degree met Hanze |
| Social Studies | 49500 | Master | Social Work | Social Work | deeltijd | Groningen | NL | joint degree met Hanze |
| Stenden Hotel Management School | 80041 | Ad | Hotel Management | Hospitality Management | voltijd | Leeuwarden | ENG | |
| Stenden Hotel Management School | 80041 | Ad | Hotel Management | Hospitality Management | voltijd | Emmen | ENG | |
| Stenden Hotel Management School | 80041 | Ad | Hotel Management | Hospitality Management | deeltijd | Leeuwarden | NL | |
| Stenden Hotel Management School | 80041 | Ad | Hotel Management | Hospitality Management | duaal | Leeuwarden | NL | |
| Stenden Hotel Management School | 80041 | Ad | Hotel Management | Hospitality Management | duaal | Emmen | NL | |
| Stenden Hotel Management School | 34411 | Bachelor | Hotel Management | Hospitality Management | voltijd | Leeuwarden | ENG | |
| Stenden Hotel Management School | 34411 | Bachelor | Hotel Management | Hospitality Management | deeltijd | Leeuwarden | ENG | |
| Stenden Hotel Management School | 34411 | Bachelor | Hotel Management | Hospitality Management | duaal | Leeuwarden | ENG | |
| Stenden Hotel Management School | 70134 | Postinitiële master | International Hospitality and Service Management | International Hospitality and Service Management | voltijd | Leeuwarden | ENG | |
| Stenden Hotel Management School | 70134 | Postinitiële master | International Hospitality and Service Management | International Hospitality and Service Management | deeltijd | Leeuwarden | ENG | |
| Technology & Innovation | 34263 | Bachelor | Bouwkunde | Architecture and Construction Engineering | voltijd | Leeuwarden | NL | |
| Technology & Innovation | 34279 | Bachelor | Civiele Techniek | Civil Engineering | voltijd | Leeuwarden | NL | |
| Technology & Innovation | 30038 | Bachelor | Ruimtelijke ontwikkeling | Spatial Development | voltijd | Leeuwarden | NL | |
| Technology & Innovation | 34267 | Bachelor | Elektrotechniek | Electrical and Electronic Engineering | voltijd | Leeuwarden | NL | |
| Technology & Innovation | 34421 | Bachelor | Technische Bedrijfskunde | Industrial Engineering & Management | voltijd | Leeuwarden | NL | |
| Technology & Innovation | 34421 | Bachelor | Technische Bedrijfskunde | Industrial Engineering & Management | deeltijd | Leeuwarden | NL | |
| Technology & Innovation | 81021 | Bachelor | Werktuigbouwkunde | Mechanical Engineering | duaal | Emmen | NL | 31-08-2019 31-08-2024 |
| Technology & Innovation | 34280 | Bachelor | Werktuigbouwkunde | Mechanical Engineering | duaal | Emmen | NL | NIEUW PER 01-09-2019 |
| Technology & Innovation | 34280 | Bachelor | Werktuigbouwkunde | Mechanical Engineering | voltijd | Leeuwarden | NL | |
| Technology & Innovation | 34280 | Bachelor | Werktuigbouwkunde | Mechanical Engineering | voltijd | Emmen | NL | |
| Technology & Innovation | 35168 | Bachelor | Toegepaste Wiskunde | Mathematical Engineering | voltijd | Leeuwarden | NL | |
| Technology & Innovation | 34397 | Bachelor | Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek | Biology & Medical Laboratory Research | voltijd | Leeuwarden | NL | 8.1 constructie met HVHL |
| Technology & Innovation | 34397 | Bachelor | Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek | Biology & Medical Laboratory Research | voltijd | Emmen | NL | |
| Technology & Innovation | 34331 | Bachelor | Biotechnologie | Biotechnology | voltijd | Leeuwarden | NL | 8.1 constructie met HVHL |
| Technology & Innovation | 34396 | Bachelor | Chemie | Chemistry | voltijd | Leeuwarden | NL | 8.1 constructie met HVHL |
| Technology & Innovation | 34396 | Bachelor | Chemie | Chemistry | voltijd | Emmen | NL | |
| Technology & Innovation | 34275 | Bachelor | Chemische Technologie | Chemical Engineering | voltijd | Leeuwarden | NL | 8.1 constructie met HVHL |
| Technology & Innovation | 70178 | Postinitiële master | Polymer Engineering | Polymer Engineering | deeltijd | Emmen | NL | joint degree met Windesheim |
| Thorbecke Academie | 34464 | Bachelor | Bestuurskunde/ Overheidsmanagement |
Public Administration | voltijd | Leeuwarden | NL | |
| Thorbecke Academie | 34464 | Bachelor | Bestuurskunde/ Overheidsmanagement |
Public Administration | deeltijd | Leeuwarden | NL | 14-04-2016 31-08-2021 |
| Thorbecke Academie | 34419 | Bachelor | European Studies | European Studies | voltijd | Leeuwarden | NL | |
| Thorbecke Academie | 39268 | Bachelor | Integrale Veiligheidskunde | Safety and Security Management | voltijd | Leeuwarden | NL | |
| Thorbecke Academie | 39268 | Bachelor | Integrale Veiligheidskunde | Safety and Security Management | deeltijd | Leeuwarden | NL | 14-04-2016 31-08-2020 opnieuw open per 01-09-2020 |
| Thorbecke Academie | 39205 | Bachelor | HBO-Rechten | Law | voltijd | Leeuwarden | NL | |
| Vo & Mbo | 80166 | Ad | Didactisch Educatief Professional | Didactical Educational Professional | deeltijd | Leeuwarden | NL | NIEUW PER 01-09-2020 |
| Vo & Mbo | 80166 | Ad | Didactisch Educatief Professional | Didactical Educational Professional | deeltijd | Groningen | NL | NIEUW PER 01-09-2020 |
| Vo & Mbo | 35201 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Aardrijkskunde | Teacher Education in Geography | voltijd | Leeuwarden | NL | |
| Vo & Mbo | 35201 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Aardrijkskunde | Teacher Education in Geography | voltijd | Groningen | NL | |
| Vo & Mbo | 35201 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Aardrijkskunde | Teacher Education in Geography | deeltijd | Leeuwarden | NL | |
| Vo & Mbo | 35201 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Aardrijkskunde | Teacher Education in Geography | deeltijd | Groningen | NL | |
| Vo & Mbo | 35207 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Economie | voltijd | Leeuwarden | NL | PNC per 01-09-2020 |
|
| Vo & Mbo | 35207 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Economie | voltijd | Groningen | NL | PNC per 01-09-2020 |
|
| Vo & Mbo | 35207 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Economie | deeltijd | Leeuwarden | NL | PNC per 01-09-2020 |
|
| Vo & Mbo | 35207 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Economie | deeltijd | Groningen | NL | PNC per 01-09-2020 |
|
| Vo & Mbo | 35202 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Algemene Economie | Teacher Education in General Economics | voltijd | Leeuwarden | NL | PNC 31-08-2020 einde 31-08-2025 |
| Vo & Mbo | 35202 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Algemene Economie | Teacher Education in General Economics | voltijd | Groningen | NL | PNC 31-08-2020 einde 31-08-2025 |
| Vo & Mbo | 35202 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Algemene Economie | Teacher Education in General Economics | deeltijd | Leeuwarden | NL | PNC 31-08-2020 einde 31-08-2025 |
| Vo & Mbo | 35202 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Algemene Economie | Teacher Education in General Economics | deeltijd | Groningen | NL | PNC 31-08-2020 einde 31-08-2025 |
| Vo & Mbo | 35203 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Bedrijfseconomie | Teacher Education in Finance and Control | voltijd | Leeuwarden | NL | PNC 31-08-2020 einde 31-08-2025 |
| Vo & Mbo | 35203 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Bedrijfseconomie | Teacher Education in Finance and Control | voltijd | Groningen | NL | PNC 31-08-2020 einde 31-08-2025 |
| Vo & Mbo | 35203 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Bedrijfseconomie | Teacher Education in Finance and Control | deeltijd | Leeuwarden | NL | PNC 31-08-2020 einde 31-08-2025 |
| Vo & Mbo | 35203 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Bedrijfseconomie | Teacher Education in Finance and Control | deeltijd | Groningen | NL | PNC 31-08-2020 einde 31-08-2025 |
| Vo & Mbo | 35301 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Biologie | Teacher Education in Biology | voltijd | Leeuwarden | NL | |
| Vo & Mbo | 35301 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Biologie | Teacher Education in Biology | voltijd | Groningen | NL | |
| Vo & Mbo | 35301 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Biologie | Teacher Education in Biology | deeltijd | Leeuwarden | NL | |
| Vo & Mbo | 35301 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Biologie | Teacher Education in Biology | deeltijd | Groningen | NL | |
| Vo & Mbo | 35193 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Duits | Teacher Education in German | voltijd | Leeuwarden | NL | |
| Vo & Mbo | 35193 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Duits | Teacher Education in German | voltijd | Groningen | NL | |
| Vo & Mbo | 35193 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Duits | Teacher Education in German | deeltijd | Leeuwarden | NL | |
| Vo & Mbo | 35193 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Duits | Teacher Education in German | deeltijd | Groningen | NL | |
| Vo & Mbo | 35195 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Engels | Teacher Education in English | voltijd | Leeuwarden | NL | |
| Vo & Mbo | 35195 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Engels | Teacher Education in English | voltijd | Groningen | NL | |
| Vo & Mbo | 35195 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Engels | Teacher Education in English | deeltijd | Leeuwarden | NL | |
| Vo & Mbo | 35195 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Engels | Teacher Education in English | deeltijd | Groningen | NL | |
| Vo & Mbo | 35196 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Frans | Teacher Education in French | voltijd | Leeuwarden | NL | |
| Vo & Mbo | 35196 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Frans | Teacher Education in French | voltijd | Groningen | NL | |
| Vo & Mbo | 35196 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Frans | Teacher Education in French | deeltijd | Leeuwarden | NL | |
| Vo & Mbo | 35196 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Frans | Teacher Education in French | deeltijd | Groningen | NL | |
| Vo & Mbo | 35144 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Fries | Teacher Education in Frisian | voltijd | Leeuwarden | NL | |
| Vo & Mbo | 35144 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Fries | Teacher Education in Frisian | deeltijd | Leeuwarden | NL | |
| Vo & Mbo | 35197 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Geschiedenis | Teacher Education in History | voltijd | Leeuwarden | NL | |
| Vo & Mbo | 35197 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Geschiedenis | Teacher Education in History | voltijd | Groningen | NL | |
| Vo & Mbo | 35197 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Geschiedenis | Teacher Education in History | deeltijd | Leeuwarden | NL | |
| Vo & Mbo | 35197 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Geschiedenis | Teacher Education in History | deeltijd | Groningen | NL | |
| Vo & Mbo | 35388 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Gezondheidszorg en Welzijn | Teacher Education in Welfare and Health Care | voltijd | Leeuwarden | NL | |
| Vo & Mbo | 35388 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Gezondheidszorg en Welzijn | Teacher Education in Welfare and Health Care | voltijd | Groningen | NL | |
| Vo & Mbo | 35388 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Gezondheidszorg en Welzijn | Teacher Education in Welfare and Health Care | deeltijd | Leeuwarden | NL | |
| Vo & Mbo | 35388 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Gezondheidszorg en Welzijn | Teacher Education in Welfare and Health Care | deeltijd | Groningen | NL | |
| Vo & Mbo | 35411 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Maatschappijleer | Teacher Education in Social Studies | voltijd | Leeuwarden | NL | |
| Vo & Mbo | 35411 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Maatschappijleer | Teacher Education in Social Studies | voltijd | Groningen | NL | |
| Vo & Mbo | 35411 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Maatschappijleer | Teacher Education in Social Studies | deeltijd | Leeuwarden | NL | |
| Vo & Mbo | 35411 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Maatschappijleer | Teacher Education in Social Studies | deeltijd | Groningen | NL | |
| Vo & Mbo | 35261 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Natuurkunde | Teacher Education in Physics | voltijd | Leeuwarden | NL | |
| Vo & Mbo | 35261 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Natuurkunde | Teacher Education in Physics | deeltijd | Leeuwarden | NL | |
| Vo & Mbo | 35198 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Nederlands | Teacher Education in Dutch | voltijd | Leeuwarden | NL | |
| Vo & Mbo | 35198 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Nederlands | Teacher Education in Dutch | voltijd | Groningen | NL | |
| Vo & Mbo | 35198 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Nederlands | Teacher Education in Dutch | deeltijd | Leeuwarden | NL | |
| Vo & Mbo | 35198 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Nederlands | Teacher Education in Dutch | deeltijd | Groningen | NL | |
| Vo & Mbo | 35421 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Omgangskunde | Teacher Education in Social Skills | voltijd | Leeuwarden | NL | |
| Vo & Mbo | 35421 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Omgangskunde | Teacher Education in Social Skills | voltijd | Groningen | NL | |
| Vo & Mbo | 35421 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Omgangskunde | Teacher Education in Social Skills | deeltijd | Leeuwarden | NL | |
| Vo & Mbo | 35421 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Omgangskunde | Teacher Education in Social Skills | deeltijd | Groningen | NL | |
| Vo & Mbo | 35199 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Scheikunde | Teacher Education in Chemics | voltijd | Leeuwarden | NL | |
| Vo & Mbo | 35199 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Scheikunde | Teacher Education in Chemics | voltijd | Groningen | NL | |
| Vo & Mbo | 35199 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Scheikunde | Teacher Education in Chemics | deeltijd | Leeuwarden | NL | |
| Vo & Mbo | 35199 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Scheikunde | Teacher Education in Chemics | deeltijd | Groningen | NL | |
| Vo & Mbo | 35221 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Wiskunde | Teacher Education in Mathematics | voltijd | Leeuwarden | NL | |
| Vo & Mbo | 35221 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Wiskunde | Teacher Education in Mathematics | voltijd | Groningen | NL | |
| Vo & Mbo | 35221 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Wiskunde | Teacher Education in Mathematics | deeltijd | Leeuwarden | NL | |
| Vo & Mbo | 35221 | Bachelor | Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Wiskunde | Teacher Education in Mathematics | deeltijd | Groningen | NL | |
| Vo & Mbo | 39100 | Bachelor | Docent Beeldende Kunst en Vormgeving | Fine Art and Design in Education | voltijd | Leeuwarden | NL | |
| Vo & Mbo | 34745 | Bachelor | Docent Theater | Theatre in Education | voltijd | Leeuwarden | NL | |
| Vo & Mbo | 35525 | Bachelor | International Teacher Education for Secondary Schools (ITESS) | International Teacher Education for Secondary Schools (ITESS) | voltijd | Groningen | ENG | |
| Vo & Mbo | 49501 | Master | Kunsteducatie | Education in Arts | deeltijd | Groningen | NL | joint degree met Hanze |
| Vo & Mbo | 45275 | Master | Leraar Algemene Economie | Teacher Education in General Economics | deeltijd | Groningen | NL | |
| Vo & Mbo | 45265 | Master | Leraar Duits | Teacher Education in German | deeltijd | Groningen | NL | |
| Vo & Mbo | 45262 | Master | Leraar Engels | Teacher Education in English | deeltijd | Groningen | NL | |
| Vo & Mbo | 45276 | Master | Leraar Fries | Teacher Education in Frisian | deeltijd | Groningen | NL | |
| Vo & Mbo | 45272 | Master | Leraar Natuurkunde | Teacher Education in Physics | deeltijd | Groningen | NL | |
| Vo & Mbo | 45269 | Master | Leraar Nederlands | Teacher Education in Dutch | deeltijd | Groningen | NL | |
| Vo & Mbo | 45263 | Master | Leraar Wiskunde | Teacher Education in Mathematics | deeltijd | Groningen | NL |
Bijlage 4 Peronalia Raad van Toezicht
Gegevens leden raad van toezicht per 31 december 2020
drs. H.H. (Hayo) Apotheker (1950)
Voorzitter raad van toezicht
Lid remuneratiecommissie, lid werving & selectiecommissie en voorzitter transitiecommissie
Benoemingsperiode: 01-01-2018 t/m 31-12-2021
Hoofdfunctie: adviseur openbaar bestuur
Nevenfuncties:
- lid bestuur stichting Cambuur Leeuwarden
- voorzitter raad van commissarissen stichting Acantus
- voorzitter raad van toezicht stichting Beheer Fries Museum en Keramiekmuseum Princessehof
Nationaliteit: Nederlands
J.N.M. (Hans) Haerkens MIB (1958)
Vicevoorzitter raad van toezicht
Voorzitter remuneratiecommissie, voorzitter werving & selectiecommissie, lid transitiecommissie, lid commissie onderwijs, onderzoek & internationalisering
Benoemingsperiode: 01-01-2018 t/m 31-12-2020
Hoofdfunctie: directeur Haerkens Resultancy B.V.
Nevenfuncties:
- lid raad van commissarissen woningcorporatie Elkien
lid algemeen bestuur waterschap Hunze en Aa’s - lid raad van toezicht Veenbrand
- lid raad van toezicht kunst & cultuur
- directeur Noordelijk Cultuurfonds
- lid raad van advies Vereniging Scholen voor Ondernemend Leren
- lid deskundigencommissie tender toerisme en recreatie Waddenfonds
- lid landelijke jury Drentse cultuurprijzen
- voorzitter buurtvereniging De Hamerlanden
Nationaliteit: Nederlands
prof. dr. S. (Sietske) Waslander (1966)
Voorzitter commissie onderwijs, onderzoek & internationalisering
Benoemingsperiode: 01-03-2020 t/m 29-02-2024
Hoofdfunctie: hoogleraar sociologie, in het bijzonder de sturing van complexe onderwijsorganisaties, TIAS School for Business and Society Tilburg University
Nevenfuncties:
- strategisch adviseur op het gebied van onderwijsvraagstukken
- lid deskundige onderwijs, SER Noord Nederland
- docent leiderschap en onderwijsbestuur, AOG School of Management
- lid Programmaraad Onderwijs en Jeugd (NWO)
- lid redactie Nederlands Tijdschrift voor Onderwijsrecht en Onderwijsbeleid
Nationaliteit: Nederlands
drs. T. (Tom) Cohen (1966)
Voorzitter auditcommissie
Benoemingsperiode: 01-01-2018 t/m 31-12-2021
Hoofdfunctie: algemeen directeur Oogcentrum Noordholland
Nevenfuncties:
- lid bestuur branchevereniging Zelfstandige Klinieken Nederland (ZKN)
- lid raad van toezicht ROC Horizon College
Nationaliteit: Nederlands
drs. K.H.A. (Kees) van Anken (1951)
Lid auditcommissie
Benoemingsperiode: 01-01-2018 t/m 31-12-2021
Hoofdfunctie: eigenaar Van Anken Ontwikkeling & Advies
Nevenfuncties:
- voorzitter raad van toezicht stichting Thuiszorg het Friese Land
- voorzitter bestuur stichting Zwerfjongeren Nederland
- voorzitter atletiekvereniging Leonitas Leeuwarden
- lid adviescommissie Kansfonds provincie Fryslân
- voorzitter stichting Vrienden van Talant
- voorzitter stichting Ondersteuning Mensen met een beperking (SOM)
- voorzitter stichting De Gezonde Stad
Nationaliteit: Nederlands
prof. dr. F.C. (Frans) Roozen (1959)
Lid auditcommissie, lid transitiecommissie, lid werving & selectiecommissie, lid remuneratiecommissie
Benoemingsperiode: 01-09-2018 t/m 31-08-2022
Hoofdfunctie:
- hoogleraar management accounting en control, VU Amsterdam
- eigenaar Forward Finance B.V.
Nevenfuncties:
- voorzitter dagelijks bestuur Center for Executive Education, VU Amsterdam
- lid curatorium opleiding Compliance & Integrity Management, VU Amsterdam
- lid raad van toezicht Esprit Scholengroep
- lid raad van advies Vereniging van Register Controllers
Nationaliteit: Nederlands
drs. F. (Farah) Karimi (1960)
Lid commissie onderwijs, onderzoek & internationalisering
Benoemingsperiode: 01-09-2018 t/m 31-08-2022
Hoofdfunctie: eigenaar Farah Karimi Leadership & Ethics
Nevenfuncties:
- lid Eerste Kamer der Staten Generaal
- lid raad van advies Nederlandse organisatie voor Wetenschappelijk Onderzoek (NWO)
- voorzitter bestuur Writers Unlimited
Nationaliteit: Nederlands en Iraans
drs. D. (Dave) Pieters (1978)
Lid commissie onderwijs, onderzoek & internationalisering
Benoemingsperiode: 01-03-2018 t/m 28-02-2022
Hoofdfunctie: CEO/Algemeen directeur PontMeyer Handelsbedrijven B.V.
Nevenfuncties:
- lid Retail Executive Network
- lid Vedis Retail Platform
- lid Nyenrode Commissarissen Community
Nationaliteit: Nederlands
Bijlage 5 Bestuur en management
Samenstelling bestuur tot 1 augustus 2020
ir. E. (Erica) Schaper MBA
Academies
Academie Technology & Innovation
Academie ICT & Creative Business
Academie Maritiem Instituut Willem Barentsz
Diensten/verbindingseenheden
Dienst Marketing & Communicatie
Bestuursstaf
Secretaris College van bestuur
Expertnet
Verbindingseenheid R&D Zwaartepunten en Contractactiviteiten
Beleids- en aandachtsgebieden
Eerste contactpersoon locatie Friesland
Algemeen bestuur
Strategieontwikkeling (o.m. Instellingsplan)
Contactpersoon raad van toezicht/medezeggenschap
Regie Implementatie Fusie
Externe profilering
Externe contacten: Vereniging Hogescholen, Den Haag, OCW, etc.
Politiek bestuurlijke contacten Friesland, Groningen en Drenthe
Bestuur Stichting Simulator Training Nautisch Onderwijs/Maritiem Holland
Instellingstoets Kwaliteitszorg
Lid algemene vergadering Vereniging Hogescholen
Lid bestuurscommissie Arbeidsvoorwaarden Vereniging Hogescholen
Adviesraad Elfde Faculteit/UCF
Voorzitter Raad van Toezicht Centre of Expertise of Water Technology (CEW)
Lid Bestuur Innovatiepact Fryslân
Lid bestuur Zestor
Voorzitter Raad van Advies Fries Sociaal Planbureau
Lid bestuur VNO NCW Friesland
Bestuur Stichting Steunfonds vh Stenden
Nevenactiviteiten
Lid Raad van Toezicht PCOU Willibrord
drs. M.E.J. (Max) Merkx MBA (tot 11 juli 2020)
Dienst/verbindingseenheid Dienst Onderwijs en Onderzoekskwaliteit
Dienst Finance, Control & Procurement
Dienst Onderwijslogistiek en Studentondersteuning
Dienst HRM
Dienst Fysieke leer/werkomgeving
Dienst Digitale leer/werkomgeving
Beleids- en aandachtsgebieden
Bedrijfsvoering/dienstverlening en organisatieontwikkeling
Nevenactiviteiten
Voorzitter Raad van Toezicht Stichting Kolom
Voorzitter Raad van Toezicht van Het Cultuurgebouw
Voorzitter van de Raad van Commissarissen van Fleurage residences
Voorzitter Raad van Toezicht C4C
Voorzitter bestuur Glashouwer Producties
drs. K.W. (Klaas-Wybo) van der Hoek (tot 1 juli 2020)
Academies
Academie Zorg
Academie Welzijn
Academie Business & Commerce
Academie Economics & Logistics
Academie IABA
Thorbecke Academie
Academie Primair Onderwijs
Academie Vo & Mbo
Academy Tourism & Leisure
Academie Stenden Hotelmanagement School en Stenden Hotel en MeetingU
Academie Communication & Creative Business
Diensten/verbindingseenheden
Verbindingseenheid O&O
Verbindingseenheid Internationaal Profiel
Dienst Onderwijs en Onderzoekskwaliteit
Beleids- en aandachtsgebieden
Internationaliseringsbeleid en IC’s
Onderzoeksbeleid
Onderwijsbeleid
Kwaliteitsafspraken
Studenttevredenheid NSE
Eerste contactpersoon locaties Groningen, Assen en Meppel
Stichting Steunfonds vh Stenden
Bestuur Vonkt!
Bestuur verkiezing Friese Onderneming van het jaar
Lid bestuurscommissie Internationalisering Vereniging Hogescholen
Lid stuurgroep Lerarenopleidingen Vereniging Hogescholen
Voorzitter Stuurgroep Aansluitingsnetwerk VoHo Fryslân
Nevenactiviteiten
Gemeenteraadslid Westerkwartier
Voorzitter VV Grijpskerk
Bestuurslid Stichting Knappe Koppen (Fryslân Unlimited)
Bestuur Stichting Verkiezing Friese Onderneming van het Jaar
Voorzitter raad van toezicht Waddengroep
Samenstelling bestuur vanaf 1 augustus 2020
ir. E. (Erica) Schaper MBA
Portefeuilles
Externe profilering en woordvoering
Internationalisering
Strategie-ontwikkeling, implementatie strategisch plan
Eerste contactpersoon Raad van Toezicht en HMR
ITK en midterm audit
Eerste aanspreekpunt externe contacten: Vereniging Hogescholen, OCW, Onderwijsinspectie etc.
Intern overleg
Hogeschoolberaad
RvT
Transitiecommissie
Remuneratiecommissie
HMR
Dagelijks Bestuur
Commissie Intern/Extern
Academies
Cluster Smart Sustainable Industry
Academie Technology & Innovation
Academie ICT & Creative Technologies
Maritiem Instituut Willem Barentsz
Diensten/verbindingseenheden
Dienst Marketing & Communicatie (M&C)
Verbindingseenheid Internationaal Profiel
Verbindingseenheid R&D Zwaartepunten en Contractactiviteiten
Bestuurssecretaris
Bestuursstaf
Beleids- en aandachtsgebieden
Bestuurlijk gerelateerd
Bestuur SSTNO/Maritiem Holland
Raad van Toezicht CEW
Locaties
Eerste contactpersoon locatie Leeuwarden en Terschelling
Strategische projecten
Evaluatie hoofdstructuur
Bestuurlijk extern
Politiek-bestuurlijke contacten Noord Nederland en Friesland
Economic Board Noord Nederland
Bestuur IPF
Bestuurlijk overleg Universiteit van het Noorden
Bestuur Circulair Friesland
Adviesraad Campus Fryslân
Voorzitter bestuur Friese Compagnie
Bestuur Verkiezing Friese ondernemer van het jaar
Bestuur Vonkt
Voorzitter Raad van Advies Fries Sociaal Planbureau
Bestuur VNO NCW Friesland
Stichting Steunfonds vh Stenden
Bestuur Zestor
Vereniging Hogescholen
Algemene vergadering
Bestuurscommissie Internationalisering en Mens en Organisatie
Nevenactiviteiten
Lid Raad van Toezicht PCOU Willibrord
prof. dr. O. (Oscar) Couwenberg
Portefeuilles
Onderwijsbeleid
Onderzoeksbeleid
Inhoudelijke coördinatie Zwaartepunten
Kwaliteitsafspraken
Studenttevredenheid NSE
Intern overleg
Academiedirecteurenoverleg
RvT
Commissie Onderwijs Onderzoek & Internationalisering
HMR
Commissie Onderwijs & Onderzoek
Academies
Cluster Vital Regions
Academie Gezondheidszorg
Academie Social Studies
Academie Commerce & International Business
Academie Economics & Logistics
Academie International Business Administration
Thorbecke Academie
Academie Primair Onderwijs
Academie Vo & Mbo
Diensten/verbindingseenheden
Dienst Onderwijs- en Onderzoekskwaliteit
Verbindingseenheid R&D Onderwijs en Onderzoek
Beleids- en aandachtsgebieden
Bestuurlijk gerelateerd
Bestuur 10 voor de leraar
Locaties
Eerste contactpersoon locaties Groningen en locatie Assen en Meppel
Strategische projecten
Portfolio-analyse
Stuurgroep OOTO
Bestuurlijk extern
Politiek- bestuurlijke contacten Groningen
Bestuur Stichting Leeuwarden Studiestad
Vereniging Hogescholen
Bestuurscommissie Onderwijs, Onderzoek
Nevenactiviteiten
Bestuurslid Stichting tot bevordering van de ruimtelijke wetenschappen (tot december 2020)
Bestuurslid Leeuwarden Student City (september 2020)
Bestuurslid Stichting Topklinische zorg Friesland ten behoeve van het vestigen van een bijzondere leerstoel van MCL bij UCF/RUG (september 2020)
drs. M.T. (Marc) Otto MPM
Portefeuilles
Bedrijfsvoering, dienstverlening en financiën
Intern overleg
Sterteam CvB: dienstdirecteuren
RvT
Auditcommissie
HMR
Commissie Bedrijfsvoering
Academies
Cluster Service Economy
Academie Leisure & Tourism
Academie Communication & Creative Business
Stenden Hotel Management School
Stenden Hotel b.v.
Diensten/verbindingseenheden
Dienst Finance & Control (F&C)
Dienst Human Resource Management (HRM)
Dienst Digitale Leer- en Werkomgeving (DLWO)
Dienst Fysieke Leer- en Werkomgeving (FLWO)
Dienst Onderwijslogistiek en Studentondersteuning (O&S)
Expertnet
Beleids- en aandachtsgebieden
Bestuurlijk gerelateerd
Bestuur Celth
Bestuur Surf
Locaties
Eerste contactpersoon locatie Emmen
Strategische projecten
Publiek-privaat
Dienstverlening 2.0
Bestuurlijk Extern
Politiek-bestuurlijke contacten Drenthe
Programma Board Dutch Tech Zone
Kennispoort Emmen
Rijnland Instituut
Vereniging Hogescholen
Bestuurscommissie bekostiging
Nevenactiviteiten
geen
Bijlage 6 Rapportage HMR over studievoorschotmiddelen
Verantwoording Kwaliteitsafspraken 2020
De HMR is sinds de aanloop van de Kwaliteitsafspraken betrokken geweest bij de proces- en besluitvorming. In 2020 speelde de coronacrisis een grote rol in de versnelling van de uitvoer van de Kwaliteitsafspraken. Door middel van onder meer de deelname van een HMR-lid binnen de werkgroep OOTO en de deelnames van meerdere leden binnen de diverse thema’s, heeft de HMR terugkoppeling kunnen geven op de afspraken als mede het kunnen controleren of de gemaakte afspraken ook na werden gekomen.
Mooi is om te zien hoe er van een probleem, het coronavirus (met alle gevolgen van dien), een kans wordt gecreëerd door een aantal processen te versnellen en hierin te investeren. Voorbeelden zijn diverse ICT-oplossingen in het kader van thuis/online educatie en toetsing, het aanbieden van kleinschaliger onderwijs door middel van de, vooral online, ateliers en de implementatie van het DBE-onderwijs. Het aantal opleidingen dat op dit moment onderwijs aanbiedt door middel van DBE is ongeveer 65%. Een goede voortgang ten opzichte van de gemaakte afspraken. Tevens is de raad blij dat de gelden hiervoor versneld beschikbaar konden worden gemaakt. Mede hierdoor, ondanks dat er natuurlijk een boel haken en ogen zijn aan een periode als afgelopen jaar, konden studenten zo goed mogelijk hun programma volgen.
In 2021 start een nieuwe raad, waarbij de huidige HMR hoopt dat zij net zo betrokken mogen zijn bij de voortgang van dit proces als de huidige raad.
Bijlage 7 Samenstelling raad internationalisering
NHL Stenden wordt voor de ontwikkeling van het internationale onderwijs- en onderzoeksbeleid bijgestaan door
de Internationalisation Advisory Board. De board bestaat uit vijf leden en vergadert twee maal per jaar.
Leden:
prof. Stephen Dunnett, SUNY at Buffalo, NY, USA
prof. Jiang Bo, Tongji University, Shanghai, P.R. China
prof. dr. Hans de Wit, CHEI, Universita Cattolica del Sacro Cuore, Milan, Italy,
2015 Director Center for International Higher Education Lynch School of Education, Boston College
drs. Hanneke Teekens, Chair of the Board at AFS Intercultural Programmes Netherlands and board member a.i.
Stichting Nederlands Onderwijs in het Buitenland (NOB)
Jan Roersma, Hospitality Support Group, Amsterdam, The Netherlands
Ex officio:
ir. Erica Schaper MBA President of the Executive Board
drs. Klaas-Wybo van der Hoek, Vice-President of the Executive Board (until 1 july 2020)
drs. Wayne Johnson, Head of Sites and Internationalisation (Secretary to the IAB)
dr. Robert Coelen, Professor of applied sciences, Internationalisation of Higher Education
Andrine van Weelden, LLM, Secretary to the Executive Board
Bijlage 8 Overzicht lectoraten
Overzicht lectoraten
| Academie | Lector / Associate lector | Lectoraat | Leeropdracht/omschrijving lectoraat |
|---|---|---|---|
| Stenden Hotel Management School | |||
| Dr. Elena Cavagnaro | Sustainability in Hospitality and Tourism | This Professorship aims at facilitating the transition of the hospitality and tourism industry toward sustainability. The professorship’s focus is on developing research on nudging normative behavior in collaboration with industry, students and staff. Both the professor and research members contribute to the Master in International Hospitality and Service Management and the Bachelor degree through (guest)lectures, supervision of research projects, the minor Future Proof Hospitality and dedicated meetings for students who are performing research into sustainability but are not supervised by one of the professorship’s members. As part of AIHR (the Academy of International Hospitality Research) the professorship supported the Professorship of Hospitality Studies who successfully hosted the 2020 AIHR conference and edited two issues of the ‘Research in Hospitality Management’ journal. The PPS project on healthy food choices with Accor, CELTH, and Wageningen University is well under way and in 2020 a new project on Circularity in Hospitality (the ‘Friese Doorlopers’) was started with a KIEM HBO grant. | |
| Dr. Erwin Losekoot | Hospitality Studies | This Professorship’s role is to study the changing nature of hospitality and the impact of culture, technology and people’s expectations on hospitable experiences in today’s world. The focus is on developing and supporting research at NHL Stenden in collaboration with industry. The holder also contributes to the Masters in International Hospitality and Service Management and the Bachelors degrees through supervision of research projects (Management Projects and Masters Theses), guest lectures, the development of a Minor in Hostmanship, several Masters electives and support at significant events such as Graduations and Propedeuse celebrations. Two PhD students at RUG and Oxford Brookes Universities are being supervised by the Professorship. As part of AIHR (the Academy of International Hospitality Research) and together with the University of Derby and the University of Sunderland we hosted the virtual conference THE-INC2020 from Leeuwarden in June 2020, which (despite having to go online at short notice) attracted 65 delegates and 60 papers in 15 parallel session and Keynote speakers from New Zealand, Australia, UK, USA and The Netherlands. The Professorship is also part of a new research group 'Hospitality and Healthcare' in collaboration with Hotel School The Hague, BUAS, Hotel School Maastricht and Saxion with plans for a research seminar in April, an edited book and a special issue of the journal Research in Hospitality Management. Two issues of the journal were produced in 2020 and three issues of the journal are planned for 2021. The Professorship works closely with the Professorship of sustainability in tourism and hospitality. | |
| Academie Gezondheidszorg | |||
| Dr. Evelyn Finnema | Talmalectoraat Wonen, Welzijn en Zorg op hoge leeftijd | Het Talmalectoraat is gestart in 2010 en richt zich op twee doelgroepen: 1. kwetsbare ouderen en hun naasten en 2. de (hbo)professional in de ouderenzorg. Door middel van vier O’s (ontwikkeling, ondersteuning, onderzoek en onderwijs) wordt vanuit projecten binnen zorg en welzijn gewerkt aan kennisontwikkeling en -verspreiding, aan curriculumontwikkeling en aan professionalisering van docenten en professionals op het gebied van goede zorg aan en ondersteuning van ouderen. Het lectoraat richt zich zowel op het werkveld (ouderen, mantelzorgers en professionals) als op het onderwijs (toekomstige professionals). Het lectoraat is nauw verbonden met het onderwijs. Zo wordt onder meer vanuit FAITH research, een acht jarig Sia Sprong programma dat wordt uitgevoerd met de Hanzehogeschool en veertig zorgpartners het leernetwerk integrale zorg aan thuiswonende ouderen vormgegeven samen met docenten van de hbo-v en partijen uit het werkveld. Daarnaast is het lectoraat betrokken bij de post-hbo opleiding gerontologie-geriatrie. De lectoraatsprojecten zijn allemaal gerelateerd aan vraagstukken die verbonden zijn aan het zwaartepunt vital regions. Voorbeelden van projecten zijn: het genoemde Sia Sprong FAITH, een achtjarig programma gericht op Frailty, de promotieonderzoeken van Annette Keuning gericht op verpleegkundige zorg voor mensen met dementie in het ziekenhuis, Froukje Dijkstra gericht op preventieve leefstijlprogramma’s voor en tijdens ziekenhuisopname en Petra Huizenga met de focus op de rol van de hbo-verpleegkundige in de zorg voor ouderen. Daarnaast start binnenkort een door de provincie Fryslân gefinancierd project over integratie van cultuur in de ouderenzorg. |
|
| Dr. Geke Dijkstra (Associate Lector) | Talmalectoraat Wonen, Welzijn en Zorg op hoge leeftijd | ||
| Dr. Nynke Boonstra | Zorg & Innovatie in de Psychiatrie | Het lectoraat Zorg & Innovatie in de Psychiatrie richt zich op praktijkvraagstukken uitgaande van de thema's vroegdetectie en herstel. Binnen deze thema’s lopen een tiental langer lopende onderzoekslijnen waaronder de onderzoekslijn mondzorg en de onderzoekslijn studentwelzijn, beide in de vorm van een promotietraject, de onderzoekslijn personen met onbegrepen gedrag en de onderzoekslijn leefstijl. Het lectoraat heeft een belangrijke rol ten aanzien van praktijkgericht onderzoek binnen de psychiatrie in Nederland. Op basis van actuele vraagstukken worden studenten, docenten en promotietrajecten opgestart waarbij wordt getracht om verschillende disciplines zoveel mogelijk interdisciplinair met elkaar te laten samenwerken. Vanuit het lectoraat is de leergang en het leernetwerk personen met onbegrepen gedrag opgestart en de minor verslavingskunde. Het lectoraat is nauw betrokken bij de doorontwikkeling van het curriculum van de hbo-v en het atelier Studentwelzijn en Studiesucces en eveneens nauw betrokken bij de Master Health Innovation. | |
| Dr. Gea van Dijk (Associate Lector) | Zorg & Inn)ovatie in de Psychiatrie (onderzoekslijn ouderen met psychische problemen | ||
| Dr. Job van 't Veer | Digitale Innovatie in Zorg en Welzijn | Het lectoraat Digitale Innovatie in Zorg en Welzijn kijkt kritisch naar de meerwaarde van digitale toepassingen en verantwoord gebruik ervan in zorg en welzijn. De participatie van professionals, patiënten en cliënten in het ontwerpproces van nieuwe toepassingen is van groot belang. Ten eerste om hun ervaringen en (vak)inhoudelijke kennis. Ten tweede om met dit participatieve proces draagvlak te creëren voor de benodigde verandering. Het lectoraat faciliteert deze complexe ontwerp- en implementatieprocessen middels het doen van ontwerpgericht onderzoek (Design Research), waarbij op cocreatieve, iteratieve wijze met verschillende stakeholders aan passende oplossingen gewerkt wordt. Het lectoraat heeft een reeks van (gesubsidieerde) projecten lopen met een brede groep organisaties, van jeugdzorg tot ouderenzorg, maar ook in het creative technology-domein. |
|
| Dr. Margreet van der Cingel | Leiderschap & Identiteit in het verpleegkundig domein | Het lectoraat Leiderschap & Identiteit in het verpleegkundig domeinricht zich op onderzoek en ondersteuning van de verpleegkundige beroepsgroep in hun professionalisering en het waarborgen van de eigenheid van het beroep. Het lectoraat heeft in samenspraak met partner MCL onderzoekslijnen uitgezet: vakinhoudelijk leiderschap & functiedifferentiatie in de verpleegkundige beroepen; professionele identiteit en versterking van de beroepsgroep; positionering verpleegkundige onderzoeks- infrastructuur en Evidence Based Nursing Practice (EBNP). Actie- en ontwerpgericht onderzoek binnen deze lijnen richten zich op o.a. • ontwikkeling en monitoring van verpleegkundig leiderschap op basis van deskundigheid uitgaande van de verpleegkundige body of knowledge • leernetwerken in diverse zorgcontexten met inzet op persoonsgerichte zorg • inzet op verbetering van verpleeg-sensitieve patiëntuitkomsten en omgaan met niet-verrichte verpleegkundige zorg • succesfactoren voor interprofessionele samenwerking tussen zorgprofessionals • versterken van de deskundigheid van zorgprofessionals in relatie tot de zorg aan ouderen |
|
| Academie Social Studies | |||
| Dr. Piet Geert Nicolay | Weerbaarheid | Het lectoraat Weerbaarheid bij mensen met een licht verstandelijke beperking (LVB) is haar tweede termijn ingegaan. In deze periode staat ‘Arbeid’ centraal. Was in de eerste periode hier al aandacht voor in het kader van te komen tot een duurzame arbeidsrelatie tussen LVB medewerkers en werkgevers, nu wordt meer gekeken naar de consequenties van een duurzame arbeidsrelatie. Daarnaast staat ook nog steeds het zoeken naar een goede match tussen affiniteit met een werksoort en het vinden van een passende werkomgeving centraal in het kader van de ontwikkeling van een Arbeidsinteressetest. En is kennisvermeerdering rond het begeleiden van mensen met een nog steeds een van de speerpunten. Opdrachtgever is zorginstelling Cosis. |
|
| Dr. Marinus Spreen | Small n-designs ter versterking van effectief en methodisch werken in de Zorg en Welzijn | Het lectoraat Small n-designs heeft een methodologische focus als uitgangspunt. Praktische onderzoeksdesigns worden ontworpen voor de evaluatie van een behandeling bij 1 cliënt/patiënt (zgn. n=1 studies). Inhoudelijk richt het lectoraat zich op effect- en evaluatie onderzoek van interventies in de dagelijkse praktijk van vaktherapie en het sociaal werk. De visie van het lectoraat is dat de werkwijze van persoonsgericht werken met cliënten/patiënten veel overeenkomsten heeft met de werkwijze van praktijkgericht n=1 onderzoek. In n=1 studies wordt de DBE ontwerpcyclus – onderzoek de vraag van de cliënt /patiënt, bepaal de evaluatievraag op basis van kennis uit de literatuur en praktijk, genereer ideeën over mogelijke oplossingen samen met cliënt /patiënt, zijn netwerk en je collega’s, maak een plan van aanpak hoe te behandelen en te evalueren, voer de interventie uit, en onderzoek het effect - systematisch toegepast waardoor het reflectieve en evaluatieve vermogen van studenten en professionals wordt gestructureerd. Door meerdere cliënten/patiënten systematisch te onderzoeken, kan de professional voortdurend zijn eigen (be)handelingen evalueren, eventueel aanpassen en bespreken met collega’s in leernetwerken. |
|
| Dr. Janneke Metselaar | Zorg voor Jeugd | Het lectoraat Zorg voor Jeugd zet in op het versterken van de benutting van kennis op het terrein van de zorg voor jeugd. Uitgangspunt daarbij is de samenwerking met (aanstaande) professionals en jeugdigen en hun opvoeders in de praktijk. Onderzoek richt zich op het leren en reflecteren van professional als onderdeel van het hulpverlenend handelen. Daarnaast gaat de aandacht van het lectoraat uit naar zorgevaluatie op meerdere niveaus in de praktijk van de zorg voor jeugd en naar het bijdragen aan (de ontwikkeling van) onderwijs op het gebied van evidence-based werken en richtlijnen in de zorg voor jeugd. | |
| Dr. Jolanda Tuinstra | Sociale Kwaliteit | Vanaf 1 maart 2020 is het lectoraat Welzijn Nieuwe Stijl voor een periode van vier verlengd onder de nieuwe naam lectoraat Sociale Kwaliteit. Jolanda Tuinstra is daarbij benoemd tot lector Sociale Kwaliteit. De leidende opdracht van het lectoraat is “Samen leren, onderzoek doen en werken aan het versterken van Sociale Kwaliteit”. Dat gebeurt zowel op micro-, meso-, als macroniveau. Een concreet voorbeeld waar het lectoraat dat vormgeeft, zijn de zes ateliers Sociaal Domein van de Werkplaats Sociaal Domein Friesland. In samenwerking met beleidsmedewerkers en bestuurders van gemeenten, professionals van lokale welzijns- en zorgorganisaties, vrijwilligers en inwoners, en onze studenten vanuit verschillende Academies wordt met DBE geleerd en aan oplossingen gewerkt aan de vier condities van sociale kwaliteit: 1) sociaal-economische zekerheid, 2) sociale inclusie, 3) sociale cohesie en 4) sociale empowerment. In het lectoraat willen we mensen een stem geven die soms niet gehoord worden, zetten we verschillende vormen van participatief onderzoek in en zoeken we altijd naar verbindingen van ervaringskennis, professionele kennis en wetenschappelijke kennis. |
|
| Academie Leisure & Tourism | |||
| Dr. Albert Postma | Scenarioplanning | Het lectoraat richt zich op de ontwikkeling, deling en toepassing van de kennis rond strategic foresight en scenarioplanning in de toeristisch-recreatieve sector in Nederland en daarbuiten, en is verbonden aan NHL Stenden – European Tourism Futures Institute (ETFI). Het lectoraat is verantwoordelijk voor een doorlopende leerlijn scenarioplanning in de opleidingen van de Academie en verzorgt onderwijs bij enkele andere hogescholen in Europa. Voorts initieert en levert ze een bijdrage aan regionale, nationale en internationale projecten, soms voor internationaal toonaangevende partijen in de toeristische sector, welke uitmonden in door ETFI uitgegeven onderzoeksrapporten. Op basis van de ontwikkelde expertise verzorgt het lectoraat lezingen en presentaties in binnen en buitenland, fysiek of in de vorm van webinars. Het lectoraat scenarioplanning levert in de vorm van het eigen wetenschappelijke Journal of Tourism Futures (open access), wetenschappelijke artikelen en boekbijdrages tevens een bijdrage aan het wetenschappelijke debat over de toekomst van toerisme. Het lectoraat telt vijf kenniskringleden waarvan drie promovendi en werkt nauw samen met het landelijke Centre of Expertise in Leisure, Tourism en Hospitality (CELTH). | |
| Academie Technology & Innovation | |||
| Dr. Rudy Folkersma | Duurzame Kunststoffen en Circular Plastics | Het lectoraat Duurzame Kunststoffen doet praktijkgericht onderzoek op het gebied van biopolymeren. 3D-printing van duurzame kunststoffen Welke biopolymeren zijn geschikt voor 3D-printen, welke additieven kunnen gebruikt worden enz. Biocomposieten Biocomposieten zijn materialen op basis van een biogebaseerde kunststof in combinatie met een natuurlijke vezel zoals vlas, hennep en jute. Het onderzoek is gericht op nieuwe materialen en productietechnieken. Recycling Het onderzoek richt zich met name op compounding technieken voor het recyclen van kunststoffen. Biopolymeren Hoe kunnen biopolymeren gesynthetiseerd worden en wat zijn de eigenschappen. Daarnaast wordt gekeken naar de bioafbreekbaarheid en composteerbaarheid. Duurzame vezel chemie Er wordt binnen dit onderzoek dan ook zowel gekeken naar het maken van gerecyclede vezels of garens als het produceren op basis van gerecycled PET. Lectoraat: Circular Plastics Lectoren: dr. Rudy Folkersma en dr. Jan Jager Associate Lector: dr. Marcel Crul Academie: Technology & Innovation Het lectoraat Circular Plastics doet praktijkgericht onderzoek naar het sluiten van de kunststof kringloop. Het lectoraat werkt direct samen met het bedrijfsleven in LivingLabs, met lab-omgevingen voor mechanisch recyclen, chemisch recyclen (o.a. samen met Van Hall Larenstein) en productontwikkeling in een ontwerplab in de Blokhuispoort. Mechanische recycling Het lectoraat analyseert en optimaliseert afvalscheidingsprocessen door de hele keten van grondstof, productie, consumptie en afval met elkaar te verbinden. Chemische recycling Het lectoraat onderzoekt chemische recycling; dat wil zeggen dat kunststof via een chemisch procedé wordt teruggebracht naar de oorspronkelijke grondstoffen. Duurzame kunststof productontwikkeling Op het gebied van productontwikkeling doet het lectoraat onderzoek naar de maximale inzet van gerecyclede kunststoffen in nieuwe producten, en naar slim herontwerp gericht op het reduceren en sluiten van de kunststof kringloop. |
|
| Dr. Jan Jager | Duurzame Kunststoffen en Circular Plastics | ||
| Ir. Daan van Rooijen (Associate Lector) | Duurzame Kunststoffen | ||
| Dr. Vincent Voet (Associate Lector) | Duurzame Kunststoffen | ||
| Dr. Marcel Crul (Associate Lector) | Circular Plastics (tevens Lectoraat Open Innovatie) | ||
| Dr.ir. Luewton Agosthino | Watertechnologie | The Lectoraat stands for working towards to a more environment-friendly future and that water of acceptable quality is available to the population. The Water Technology Lectoraat offers high-quality research opportunities and expertise within higher professional education and also supports private companies. The research topics includes water treatment, waste water purification, the generation of energy from water, Electrohydrodynamic Atomization (EHDA) and Electrospinning and state-of-the-art techniques to detect small contaminants particles. The biggest impacts of the Water Technology Lectoraat in education are probably the opportunities offered for internship and final year students. However, short period projects are also, very often, used to provide more contact between the students and real cases provided by companies. Lastly, it is seen that the Lectoraat also contributes to implement the formation of the teachers, as they are also involved in project as co-supervisors. The Lectoraat is also involved with lectures in the Minor Water Technology (LSnT), in the Advanced Water Treatment module, Electrochemistry module and also participates bringing assignments to the module Water Physics of the Minor Water Technology and to the Module WP4 (Mechanical Engineering). | |
| Jaap van de Loosdrecht, MSc | Computer Vision & Data Science | Computer Vision & Data Science – het automatiseren van visuele inspecties waarbij gebruik gemaakt wordt van kunstmatige intelligentie. De kracht van het lectoraat is dat deze zowel over de kennis als over apparatuur beschikt over de gehele keten van belichting, camera’s, high-performance computers tot de implementatie hiervan in bestaande softwaresystemen. Speerpunten van het lectoraat zijn Deep Learning, Hyper-Spectral Imaging, en visuele inspecties m.b.v. Unmanned Aerial Vehicles oftewel ‘drones’.Opmerking de lectoraten CV en DS zijn na ter vetrek van Ioannis samen gevoegd tot een lectoraat CV&DS | |
| Dr. Klaas Dijkstra (Associate Lector) | Computer Vision & Data Science | ||
| Dr.ing. Wilbert van de Eijnde (Associate Lector) | Smart Sustainable Manufacturing in oprichting | ||
| Academie Communication & Creative Business | |||
| Deike Schulz, Msc (Associate Lector) | Organizations & Social Media | De onderzoeksgroep Organisations and Social Media richt zich op ‘betekenisvolle communicatie’ en bestudeert en duid online en offline communicatie in samenhang. Betekenisvolle communicatie draait om het samenspel van online en offline content (bijv. tekst, beeld en audio) wat gebruikers/makers inspireert en motiveert om in dialoog met elkaar te treden (bijvoorbeeld door in een online community een gesprek met anderen aan te gaan of door het reageren op content van anderen). Betrokkenheid is hierbij een belangrijke schakel omdat deze een drijfveer vormt om bijvoorbeeld op basis van content en dialoog van- en met elkaar te leren, of bij te dragen aan maatschappelijke uitdagingen. Aansluitend hierop dragen wij bij aan de ontwikkeling van kennis, beroepsproducten en netwerken rondom mediawijsheid en afgeleide thema’s zoals online ‘groepspolarisatie’, ‘interculturele communicatie’ en ‘responsible, reflective leadership’. Mediawijsheid is in ons optiek niet alleen van belang voor burgers maar ook voor publieke en private organisaties, die hun stakeholders via sociale netwerken willen bereiken en een band willen opbouwen of onderhouden op basis van vertrouwen, kwaliteit, empathie en duurzaamheid. | |
| Academie Commerce & International Business | |||
| Dr. Mariska van der Giessen | Internationaal Ondernemen | Het Lectoraat Internationaal Ondernemen onderzoekt hoe het Noordelijke MKB ondersteund kan worden in het versterken van de competenties, bedrijfsprocessen en functies op gebied van internationaal ondernemen. Het lectoraat hanteert in al haar onderzoeksprojecten waar mogelijk steeds het internationaal-vergelijkend perspectief, waarbij de Noord-Nederlandse regio centraal staat. Alle onderzoekprojecten passen binnen de vier onderzoekslijnen: (a) Export (import) en internationalisering; (b) Internationale kennis en vaardigheden; (c) Start-ups en ondernemerschap en (d) Europa en grensoverschrijdende samenwerking. | |
| Academie Economics & Logistics | |||
| Dr. Matthias Olthaar | Green Logistics | Binnen het lectoraat Green Logistics bestuderen we de transitie van een lineaire naar een circulaire economie vanuit het perspectief van supply chain management en bedrijfseconomie. Onze focusgebieden liggen op procesoptimalisatie, meervoudige waardecreatie, duurzame distributielogistiek, brede welvaart en vitale economie. We werken samen met een breed spectrum aan kennisinstellingen en bedrijven, hoofdzakelijk maakbedrijven. | |
| Academie Primair Onderwijs | |||
| Dr. C.E. (Ineke) Oenema-Mostert | Early Childhood | De onderbouwing - en het ondersteunen van de handelingsbekwaamheid van educatieve- en onderwijsprofessionals die werken met jonge kinderen is het leidende thema van het lectoraat Early Childhood. Het onderzoek naar algemene - en specifieke werkzame factoren van assessment en interventie is d de basis voor longitudinale professionalisering binnen educatieve- en onderwijsorganisaties. De lectoraatsonderzoek- en onderwijslijnen ondersteunen zo de verdere ontwikkeling van een veerkrachtige en inclusieve regio waarin studenten, docenten, onderzoekers, ouders, maatschappelijke- en geestelijke gezondheidsorganisaties beter in staat zijn om bij te dragen aan het opgroeien van jonge mensen tot personen die zelfstandig en op een verantwoordelijke en inclusieve manier hun weg vinden in de maatschappij. Het thema ‘ontwikkeling en leren, passend voor jonge kinderen’ wordt her- en erkend in de kennisontwikkeling (onderzoeksprojecten, uitnodiging LOBO expertise centrum Jonge Kind, bijdragen aan nationale- en internationale congressen, beoordeling van NRO – en ZONmw inzending op calls), in de valorisatie (visie ontwikkeling binnen schoolbesturen, peer reviewed publicaties en de vele lezingen) en professionalisering binnen het werkveld en de opleiding (docententeam, minor ontwikkeling, ontwikkeling post-hbo) en de samenwerkingsverbanden. De contouren van een doorgaande lijn voor ontwikkeling en leren jonge kinderen wordt zichtbaar. Specifieke thema’s als jongens in het onderwijs, een procesgerichte benadering van ontwikkeling en leren van jonge kinderen en preventie, verbonden met ketenzorg, worden steeds nadrukkelijker zichtbaar in het lectoraat. | |
| Dr. Joana da Silveira Duarte | Meertaligheid en Geletterdheid | Het lectoraat Meertaligheid & Geletterdheid bestaat sinds september 2019 en is ontstaan door de fusie tussen de lectoraten Taalgebruik & Leren en Fries & Meertaligheid in Opvoeding & Onderwijs. Het nieuwe lectoraat telt 44 medewerkers, meer dan 30 projecten in Fryslân, Drenthe maar ook nationaal en internationaal. Het lectoraat is onderdeel van de Onderzoekseenheid Educatie die in december 2020 een positieve uitslag kreeg op de mid-termaudit. Het lectoraat verzamelt en onderzoekt kennis en ervaringen van professionals en studenten op het gebied van meertaligheid en geletterdheid en bieden wij handvaten en oplossingen voor de onderwijspraktijk. Daarbij is het hoofddoel het optimaliseren van de taalontwikkeling van leerlingen en studenten als resultaat van interventies gericht op: · de ontwikkeling en implementatie van een didactiek van meertaligheid, die de waardering en het gebruik van meertaligheid in het onderwijs stimuleert en tegelijkertijd rekening houdt met regionale, migranten- en schooltalen; · de ontplooiing van dialogische meertalige interactie, waarbij leerlingen nieuwe kennis construeren en tegelijkertijd hun mondelinge en schriftelijke taalvaardigheden verbeteren; · het tegengaan van laaggeletterdheid bij leerlingen op de basisschool en in het voortgezet onderwijs. Het lectoraat heeft in 2020 goede resultaten geboekt met een aantal projecten (meer op de site https://www.nhlstenden.com/mg): (1) Afronding van het Comenius-NRO-project Senior Fellowship “Gelijke kansen door meertalige PABO’s in en voor een meertalige en multiculturele maatschappij” (2018–2020; € 100.000) - bijdrage aan de ontwikkeling van het nieuwe curriculum van de PABO, met name de module “Taal & Identiteit”. Hierbij ook de schakelklas MBO-HBO voor vluchtelingen / nieuwkomers in samenwerking met het Friesland College. Het eindcongres met meer dan 120 deelnemers vond op 29 januari plaats. (2) Afronding van het Sia-RAAK-PRO-project Meer kans met Meertaligheid, waarin 12 Friese basisscholen een meertalige aanpak voor hun onderwijs ontwikkelen en implementeren – de tools zijn nu klaar en beschikbaar en het onderzoek kon ondanks de Covid19 restricties grotendeels worden uitgevoerd. (3) Taalplan Frysk (2016-2020) waarin de Provinciale taalbeleid in Fryslân samen met scholen wordt geïmplementeerd. Door het maken van een Taalplan Frysk kan een school het aanbod Fries beter afstemmen op de leerlingen en de kerndoelen. Het project Taalplan Frysk geeft bovendien een realistisch beeld van wat een school doet en kan doen aan het Fries. (4) Onderzoek binnen het Digi+ Project en afronding van de tweetalige digitale leermethode voor de vakken Natuur en Geschiedenis in de talen Nederlands en Duits. |
|
| Dr. Mirjam Günther-van der Meij (Associate Lector) | |||
| Dr. Albert P. Walsweer (Associate Lector) | |||
| Dr. Ir. Albert Weishaupt | Professionele identiteit in het onderwijs | Op basis van .... › Een democratisch mensbeeld › Erkenning van de taak van het onderwijs in de samenleving › De betekenis die professionals en organisaties geven aan ‘Goed Onderwijs’ › Wetenschappelijke bronnen › Stevige wortels in de tradities van de hogescholen waar NHL Stenden uit voortkomt Mag de omgeving van ons verwachten dat wij.... › Werken aan vraagstukken over professionele identiteit van student, docent, organisatie binnen het omringend onderwijsveld (PO,VO,MBO,HBO), de Academie voor PO en de hogeschool › Op het domein van professionele identiteit in het onderwijs expertise ontwikkelen, inzetten en delen › Inspireren tot constructief-kritische reflectie op politiek-maatschappelijke tendensen die van invloed zijn op professionele identiteit in het onderwijs En zijn wij aanspreekbaar op.... › Concreet waarneembare bijdragen aan de ontwikkeling van de -kennis over- professionele identiteit van partners in het omringend onderwijsveld, de Academie en de Hogeschool. |
|
| Academie vo & mbo | |||
| Mw. dr. S. (Siebrich) de Vries | Vakdidactiek: Vakdidactiek van de algemeen vormende vakken | Het lectoraat Didactiek is per 1 oktober 2018 ingesteld om de onderzoekende houding en het onderzoekend handelen van studenten en lerarenopleiders op het gebied van de vakdidactiek en beroepsgerichte didactiek te bevorderen binnen de lerarenopleidingen van de Academie VO & MBO in samenwerking met het werkveld. Het uiteindelijke doel is dat zowel de lerarenopleiders als hun studenten in staat zijn curricula, leeromgevingen vorm te geven en leerprocessen op gang te brengen en te houden. Het lectoraat voert rond eigentijdse en toekomstbestendige vak- en beroepsgerichte didactische thema’s zoals gepersonaliseerd leren in het avo of hybride leerwerkomgevingen in het mbo. Ze doet dat onderzoek in de driehoek van lerarenopleiding – werkveld – lectoraat onderzoek. Daarbij is het werkveld veelvormig. Niet alleen scholen maar ook maatschappelijke gremia en bedrijven maken bijvoorbeeld onderdeel uit van het werkveld. Het mbo en avo werkt immers ook met hen samen om leren en ontwikkelen te stimuleren. | |
| Dr. M. (Marco) Mazereeuw | Vakdidactiek: Beroepsgerichte didactiek en Leven Lang Ontwikkelen | ||
| Thorbecke Academie | |||
| Prof. dr. Wouter Stol | Cybersafety | De missie van het lectoraat Cybersafety is het vergroten van de veiligheid in de gedigitaliseerde samenleving, speciaal in de Nederlandse context. Het lectoraat werkt aan die missie met het onderzoeksprogramma ‘Politiewerk in een Digitale Samenleving’. Daarbij is zowel aandacht voor digitalisering waarop de politie reageert (zoals cybercrime) als voor digitale hulpmiddelen die de politie in haar werk gebruikt (met name informatietechnologie). | |
| Dr. Joyce Kerstens (Associate Lector) | Cybersafety (Politie, Partners & Digitalisering) | Het associate lectoraat Politie, Partners en Digitalisering is gericht op cybercrime en trends in digitalisering; de inzet van digitale technologie door politie en partners; èn innovatieve vormen van burgerparticipatie in het kader van de opsporing. Het Associate lectoraat maakt deel uit van de Onderzoeksgroep Cybersafety van NHL Stenden Hogeschool. De betekenis van een technology-driven omgeving voor de mens, c.q. de gebruiker, staat hierbij centraal. Recent zijn onderzoeken uitgevoerd naar de effecten van bodycams op politiewerk en naar het benutten van digitale sporen in de opsporingspraktijk. Ook is onderzoek gedaan naar de inzet van digitaal vaardige jongeren bij de bestrijding van cybercrime en bij het in kaart brengen van cybercriminele verdienmodellen. Corona heeft ertoe geleid dat de afhankelijkheid van digitale middelen is toegenomen. Om online incidenten onder jongeren in kaart te brengen en een strategie te ontwikkelen om in de toekomst te werken aan preventie, werkt het associate lectoraat Politie, Partners en Digitalisering in een cross-over samen met het associate lectoraat Organizations & Social Media. In dit kader wordt een pilot uitgevoerd voor de Taskforce Digitale Veiligheid in de gemeente Amsterdam. |
|
| Academie International Business Administration | |||
| Dr. Jacqueline Rietveld | OndernemenNu | In onze transitie-economie vormen professionals en vakmensen een belangrijke motor van innovaties voor ondernemingen. Zij kennen het werk als geen ander, streven naar kwaliteit en hebben dagelijks contact met eindgebruikers. Het lectoraat onderzoekt de meerwaarde en impact van professionals in deze transities. Het lectoraat is onderdeel van de onderzoeksgroep Vitale Economie. | |
| Dr. Aleid Brouwer | Betekenisvol Ondernemen | Het onderzoeksonderwerp van het Lectoraat Betekenisvol Ondernemen richt zich op al het midden- en kleinbedrijf dat de transitie wil maken naar een manier van ondernemen waar welzijn voorop staat. Hiervoor zijn nieuwe bedrijfsmodellen nodig, nieuwe aanpakken, nieuwe waardeketens en nieuwe professionals. |
|
| Maritiem Instituut Willem Barentz | |||
| Dr. Herbert Koelman | Maritieme Innovatieve Technieken | Hoe kunnen we veilige, duurzame, schone en slimme schepen bouwen? Dat is het onderzoeksterrein van het lectoraat Maritieme Innovatieve Technieken. Het lectoraat onderzoekt technologische innovaties op het gebied van scheepsbouw en scheepvaart, met het doel deze ten goede te laten komen aan het onderwijs en de maritieme branche. Het lectoraat leidt het Raak Pro project TODDIS (Transferring Operational Data into Design Information for Ships) waarin gemeten scheepsparameters met behulp van o.a. Kunstmatige Intelligentie technologieën worden omgezet in gereedschappen waarmee (volgende generaties van) schepen ontworpen kunnen worden. Het lectoraat gaat hierin samenwerken met bedrijven, onderzoeksinstituten en andere onderwijsinstellingen. Het lectoraat heeft als onderdeel van het TODDIS project een nieuwe minor ontwikkeld: Advanced Engineering Tools for Ship X. |
|
| Dr. Welmoed van der Velde | Maritime Law | Het lectoraat Maritime Law voert praktijkgericht onderzoek uit op de scheidslijn van recht en (maritieme) techniek ten behoeve van de veiligheid en duurzaamheid van de maritieme sector. Het lectoraat neemt deel aan het internationale onderzoeksproject Interreg North Sea Wrecks. Samen met MIWB studenten, onderzoeksinstellingen en bedrijven in landen rondom de Noordzee wordt gewerkt aan een oplossing om de risico’s van wrakken en munitie voor mens en milieu te beperken. De kennis hierover is onder meer van belang voor de aanleg van nieuwe windmolenparken. Het lectoraat doet ieder onderzoeksproject samen met studenten, zowel met de bachelor en masterstudenten van het Maritiem Instituut Willem Barentsz als met studenten van de Thorbecke Academie. Daarnaast ontwikkelt het lectoraat samen met de Academie Leisure & Toerism nieuwe minoren over duurzaam gebruik van de zee en kustgebieden. |
|
| Academie ICT & Creative Technologies | |||
| Dr. Ivo Wenzler | Serious Gaming | Het Lectoraat Serious Gaming leidt en faciliteert de onderzoeksactiviteiten die plaatsvinden binnen de Serious Gaming Driehoek (ecosysteem) van de NHL Stenden Hogeschool, en wordt daarbij ondersteund door het Master Serious Gaming programma (MaSeGa) en het Serious Gaming Lab (SeGa Lab). Als onderdeel van de NHL Stenden Hogeschool, omarmt het Lectoraat Serious Gaming de Design Based Education (DBE) filosofie en draagt actief bij aan het vormgeven van Design Based Research (DBR), opgevat als een verbijzondering van ontwerpgericht onderzoek. Dit laatste richt de inhoud van de onderzoeksagenda: al het onderzoek door het Lectoraat Serious Gaming is gestoeld op ontwerpgericht onderzoek. Voor het verrichten van ontwerpgericht en maatschappelijk impactvol onderzoek, onderscheidt het Lectoraat Serious Gaming een 2-tal onderzoek benaderingen: onderzoek mèt serious gaming en onderzoek óver serious gaming. In beide gevallen staat het adresseren en bevorderen van voorliggend vraagstuk voorop, maar het opdoen, vastleggen en publiceren van gegenereerde kennis behoort absoluut tot een van de kerntaken van het lectoraat. Zoals aangegeven zijn de contexten waarin onderzoek gepleegd wordt divers, de serious gaming onderzoeksdoelstellingen zijn dat allerminst. Onderzoek mèt serious gaming (research through design) positioneert serious gaming als onderzoeksinstrument, waarbij we een tweetal toepassingsmogelijkheden zien. Voor een vraagstuk waar in hoge mate duidelijkheid bestaat over de aard en richting van het doel, kan een serious game (als product) als onderzoeksinstrument gebruikt worden, waarbij de focus ligt op het toewerken naar de beoogde oplossing. Voor een vraagstuk dat ambigu lijkt, of nadere exploratie behoeft, kan serious gaming (als proces) ingezet worden, waarbij de focus ligt op het ontginnen van het vraagstuk zelf. Onderzoek óver serious gaming is onderzoek naar het fenomeen serious gaming zelf en het gebruik van serious games als interventies voor onderzoek of onderwijs. Dit onderzoek kan een drietal vormen aannemen. Vanuit methodologisch perspectief wordt onderzoek gedaan naar het end-to-end proces van serious gaming (inclusief design als proces), vanuit de productperspectief wordt onderzoek gedaan naar het ontwerp van serious games (design als vorm), en vanuit een resultaatsperspectief wordt onderzoek gedaan naar de effecten van serious games als interventies in leer- of verandertrajecten. In zowel onderwijs mèt serious gaming als onderzoek mèt serious gaming geeft het Lectoraat Serious Gaming prioriteit aan de volgende thema's: - Fysiologische en psychologische gezondheid: GAMES FOR HEALTH kunnen de gezondheidsresultaten beïnvloeden, hetzij door het bevorderen van gezondheidsgedrag, hetzij door te helpen bij de preventie, diagnose of behandeling van verschillende fysiologische of psychologische aandoeningen. - Ecologische, economische en sociale duurzaamheid: GAMES FOR SUSTAINABILITY kunnen een brede set van stakeholders een veilige en inhoudelijke ervaring bieden rond de specifieke thema's van duurzaamheid en hen zo helpen een maatschappelijk geconstrueerde betekenis te creëren en hun collectieve actie te stimuleren. - Maatschappelijke, organisatorische en persoonlijke veiligheid: GAMES FOR SAFETY AND SECURITY kunnen mensen vanuit hun eigen context onderbrengen in kritieke (levensechte of abstracte) situaties, met als doel hun bewustzijn van veiligheids- en beveiligingsvraagstukken te vergroten, mentale wendbaarheid en anticiperen te stimuleren, en hun probleemoplossende en kritische denkvermogen op te bouwen. - Maatschappelijke, organisatorische en persoonlijke verandering: GAMES FOR CHANGE kunnen het begrip van spelers voor het belang van verandering vergroten, hen helpen bij het verwerven van capaciteiten die nodig zijn voor verandering en, het allerbelangrijkste, hen motiveren om in te spelen op de behoefte aan verandering. - Organisatie, team en individuele performance: GAMES FOR PERFORMANCE kunnen context-specifieke leeromgevingen bieden die ons in de staat van mislukking brengen of aan de verwachtingen voldoen, en ons openstellen voor leren door ons natuurlijke verlangen om ons denken te corrigeren wanneer de dingen niet blijken te zijn zoals we verwachten. - Onderwijsinnovatie: GAMES FOR DIDACTICS kunnen een veelbelovende instrumentatietechnologie bieden, met een aantal unieke kenmerken die niet in andere onderwijsmiddelen te vinden zijn. Al het onderzoek door het Lectoraat Serious Gaming gebeurt in samenwerking met externe partners en/of onderzoeksprogramma's binnen de NHL Stenden. Dit omvat ook deelname binnen de grotere consortia, waar serious gaming een onderdeel is van de totale onderzoeksinspanning. Deze samenwerking vindt plaats en levert resultaten op via onderzoeksprojecten. Om deel uit te maken van de onderzoeksagenda moet een project voldoen aan een aantal criteria met betrekking tot: de afstemming op de onderzoeksagenda, het maatschappelijk belang, de complexiteit, het commitment van de partners (inclusief de cofinanciering), de mogelijkheid tot integratie binnen het Serious Gaming Masterprogramma, en het potentieel voor een bijdrage aan de promotieonderzoek prioriteiten. . |
|
| Dr. Derek Kuipers (Associate Lector) | Serious Gaming | ||
| Verbindingseenheid R&D Onderwijs en Onderzoek | |||
| Dr. Herman Blom | Onderzoek | Het NHL Stenden Lectoraat Onderzoek heeft als doel om de opleidingen van NHL Stenden met haar lectoraatsonderzoek te faciliteren bij het formuleren van een visie op de plaats van onderzoek binnen de verschillende opleidings niveaus van NHL Stenden: Associate Degree, Bachelor en Master. Het lectoraat wil hbo-instellingen in het algemeen, en NHL Stenden in het bijzonder, helpen om het onderwijs en onderzoek zo in te richten dat het onderzoekend vermogen van studenten, docenten en onderzoekers wordt ontwikkeld en gestimuleerd. In het bijzonder de Associate Degree had in 2020 de aandacht door de bijdrage van het lectoraat aan de ontwikkeling van de handreiking onderzoekende houding voor het Platform AD. |
|
| Dr. Robert Coelen | Internationalisation of Higher Education | Het lectoraat houdt zich bezig met onderzoek naar internationalisering in het hoger onderwijs, met name de impact van internationalisering op studenten, staf en organisatie. Algemene doel van projecten is het beter begrijpen of het verbeteren van de processen onder de noemer van internationalisering. Hierdoor heeft het lectoraat impact op een belangrijke strategische pijler van NHL Stenden. | |
| Dr. Gerry Geitz tot 1 juli 2020 / daarna vacature opengesteld | Designed Based Education (voorheen SCiHE) | Het lectoraat DBE onderzoekt het onderwijs zoals dat binnen NHL Stenden Hogeschool wordt aangeboden. De medewerkers van het lectoraat vervullen dan ook een belangrijke rol bij de ontwikkeling en implementatie van Design Based Education. Ook de onderzoeken op het niveau van academies en opleidingen worden binnen een DBE-context uitgevoerd, zoals het post-doc onderzoek Collectief bewegen naar DBE, en het masteronderzoek dat zich richt op het stellen van vragen (duurzame feedback). Dit laatste onderzoek is succesvol afgerond. Zowel intern als extern worden de opgedane inzichten gepresenteerd en bediscussieerd. Ook speelt het lectoraat een belangrijke rol in het uitvoeren van de Kwaliteitsafspraken. Het lectoraat is actief in landelijke landnetwerken (Vereniging van Lectoren en de Vereniging voor Onderwijsresearch). Het eerste wetenschappelijke artikel over DBE is in 2019 gepubliceerd. In 2020 heeft de initiërende lector afscheid genomen en is er met succes geworven voor een opvolger. | |
| Dr. ir. Peter Joore | Open Innovatie | Het lectoraat Open Innovatie heeft als ambitie dat NHL Stenden zich ontwikkelt tot dé innovatieversneller van de regio’s waarin zij is gevestigd. Daarom ontwikkelt het lectoraat kennis en expertise die innovatieve professionals in staat stelt om op een ontwerpgerichte wijze nieuwe producten, diensten en andere oplossingen te ontwikkelen. Uitgangspunt hierbij is dat deze innovaties zowel bijdragen aan de doelen van de eigen organisatie, als aan het maatschappelijke doel om te komen tot een slimme, duurzame en inclusieve samenleving. Het lectoraat richt zich hierbij specifiek op ontwerpprocessen waarbij verschillende soorten actoren samenwerken aan het oplossen van complexe maatschappelijke vraagstukken in een Living Lab omgeving. | |
| Dr. Marcel Crul (Associate Lector) | Open Innovatie (tevens lectoraat Circular Plastics) | ||
| Lectoren en / of lectoraten die gestopt zijn in 2020 | |||
| Academie International Business Administration | |||
| Dr. Jelle Dijkstra 1 dec.2020 | Persoonlijk Leiderschap & Innovatiekracht | Lectoraat en lector zijn gestopt | |
| Academie Leisure & Tourism | |||
| Dr. Ineke Delies 1 dec. 2020 | Duurzame innovatie in de regionale kenniseconomie | Lectoraat en lector zijn gestopt | |
| Drs. Hans Revier 1 dec 2020 | Marine Wetlandstudies | Lectoraat en lector zijn gestopt | |
| Academie Technology & Innovation | |||
| Dr. Ioannis Katramados 1 okt. 2020 | Data Science | De lectoraten Computervision en Data Science zijn na het vertrek van Ioannis Iatramados samengevoegd tot één lectoraat Computervision & Data Science | |
| Verbindingseenheid R&D Onderwijs en Onderzoek | |||
| Dr. Gerry Geitz tot 1 juli 2020 / daarna vacature opengesteld | Designed Based Education (voorheen SCiHE) | Lectoraat DBE heeft inmiddels een nieuwe lector aangesteld per 15 02 2021 |